2025年9月30日下午，人文社科系英语组全体教师在博学112召开了本学期第四次教研活动研讨会，会议的主题是“如何提高学困生英语课堂参与度”，会议由陈兰老师主持。
会上，教师们结合教学实际，分享了学困生参与度低的典型表现及成因。李萍老师指出，部分学生因基础薄弱产生畏难情绪，导致课堂互动积极性不足；张兰玉老师则提出，传统教学模式难以满足差异化需求，需探索更具吸引力的教学方法。针对这些问题，与会教师提出了多项创新建议：陈静老师建议通过分层任务设计，降低学习门槛；马坤豪老师提出利用多媒体资源创设情境，增强课堂趣味性；冯素芹老师强调需加强课后辅导，建立“一对一”帮扶机制；刘锦芳老师则分享了小组竞赛、角色扮演等互动式活动的实践经验。
教研组长陈丽总结时强调，提升学困生参与度需兼顾“兴趣激发”与“能力提升”，后续将整合本次会议，具体实施于课堂。与会教师一致表示，将以此次研讨为契机，持续优化教学设计，关注每一位学生的成长需求，助力构建更高效、更有温度的英语课堂。
此次教研会为教师搭建了交流平台，凝聚了集体智慧，为破解学困生参与难题提供了新思路。
图：陈丽
文：陈兰
审核：李杰